A días del Congreso de Educación Zulema Miretti habló con Fm Estrella para dar una reseña de lo que estará disertando, “Movimiento Pedagógico Latinoamericano”.
“Desde UEPC tenemos una larga trayectoria en apoyar, además de nuestra propia capacitación, a todo lo que genere formación para nuestros docentes, porque esto está destinado a ellos, en un momento bastante crucial para la educación en nuestro país, asique toda manifestación que haga que el docente pueda enriquecerse, compartir experiencias e interactuar con otros pares lo apoyamos.”
“Este Congreso es un gran esfuerzo de todas las entidades, y es una iniciativa que tiene una larga trayectoria y se toma como referente no solo en La Carlota sino también en la región”.
“Como UEPC, junto con otra compañera que es la Secretaria de cultura de la institución, vamos a hablar sobre el Movimiento Pedagógico Latinoamericano; un movimiento que surge en el año 2011, en Bogotá, Colombia; y que nace de la Internacional de la Educación, que lo llevan adelante todos los sindicatos de los distintos países, nuestra federación que es la CTERA, con todas sus entidades bases, que la UEPC es una de ellas, estamos lanzando este movimiento pedagógico, el cual va en defensa de la escuela pública, y contra todo resabio de política neoliberal que considere a la educación como un bien de consumo”.
“Toda Latinoamérica tuvo un proceso neoliberal, y que en algunos países hemos podido vencer, si bien todavía quedan resabios del neoliberalismo en muchos lugares, pero hemos podido avanzar en educación con leyes como la Ley Nacional de Educación, la Ley de Financiamiento, la obligatoriedad hasta el Nivel Medio, una educación pública y gratuita incluyendo a todos los sectores; pero hay países que todavía eso no se vislumbra o que la educación si no es paga no existe, tenemos el caso en un país vecino que es Chile, donde la educación es privada básicamente en todos sus niveles, más aún en el nivel universitario. Por eso este movimiento pedagógico apunta a la defensa de la escuela pública; a una escuela pública, que tenemos que tener en cuenta que no es sólo que los chicos estén en la escuela, sino que los chicos reciban la educación necesaria, porque una escuela inclusiva no solo es para retener sino que la educación sea de calidad, y que los conocimientos que se le brinda al alumno sirva para su vida posterior, entonces; esencialmente a eso apunta el movimiento, en un trabajo mancomunado con la sociedad, la comunidad tiene que estar muy presente en la escuela, los padres, los saberes de los padres tienen que estar en la escuela; la escuela no puede estar sola, y todo este proceso de transformación , de nuevas tecnologías que le permiten adaptarse a las nuevas realidades”.
“Nuestra meta es ampliar a todos los docentes que quieran abrazar a este movimiento, por eso ya lo estamos difundiendo en muchos lugares, y el Congreso de La Carlota va a ser otro de los lugares donde estaremos hablando del tema.”
Hablando de nuestro país, de cómo está el nivel de educación pública en relación a otros países latinoamericanos “Argentina está mejor que otros países, yo tuve la oportunidad de estar en una expedición pedagógica en Venezuela, donde están trabajando este movimiento pedagógico, pero nosotros vemos que los avances que tiene Argentina otros países no lo tienen, y ni hablar de otros países como Nicaragua y ni siquiera Brasil, porque nosotros tomamos contacto con los compañeros brasileños, ellos nos dicen, y vemos, además por sus estadísticas que están muy mal en educación , inclusive, lo que se está invirtiendo en educación en Brasil, lo hacen empresas privadas, y a eso es a lo que no queremos llegar, a que la escuela esté manejada por empresas. Si bien en Argentina sí faltan muchas cosas, está mejor que otros países.”